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初中英语“微问题链”循证教研探索与实践
高彩凤 2025.04.06
教研是中国基础教育实践中特有的体系，在保障基础教育质量、促进教师专业发展以及指导教育教学实践等方面发挥着重要作用。在新课标背景下，教学理念的更新催生了对教研方式的新探索。如何摆脱“经验教研”的局限，提升教师的研讨与反思能力，成为新教研形式探索的关键问题。本文基于循证教研，结合山西某大学专家团队与大同市S与E两所中学初一英语教师联合教研的实际情况，通过诊断结果分析、课堂观察、反思等路径，以问题为导向，探讨初中英语教师规范化、操作性强的教研行为框架，并验证教师行为变化的成效，以期为改进教研活动中“无......
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