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沉浸理论下的初中古诗词教学实践路径
黄吉帆 2025.04.22
古诗词教学是初中语文课程传承中华优秀文化的载体。沉浸理论指的是学生在学习活动中，集中注意力，进入一种沉浸的状态，实现与文本的深层对话。在教学中，教师不妨引入沉浸理论，打造初中古诗词沉浸式教学课堂，帮助学生在沉浸式体验中习得语言，提升语文素养。一、分层诵读
诵读是学生学习古诗词的主要方式。声音的韵律、节奏与情感表达存在很强的关联性：平缓的语调凸显悠然的心境，急促的重音传递激愤的情绪。教师在设计分层诵读学习任务的时候，需遵循“感知韵律、代入角色、创意表达”的进阶逻辑。在初级诵读阶段，学生通过标注停连......
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